MI PRÁCTICA COOPERATIVA
Llevo muchos años como docente en Educación Infantil y he estado un par de años en Primaria. No he realizado ninguna formación en aprendizaje cooperativo y por ello apenas he puesto en práctica muchas de las cosas que he podido descubrir este año, gracias a una compañera que si trabaja de manera cooperativa.
Generalmente doy importancia tanto al trabajo individual como al trabajo en grupo, pero es algo que realizo de manera innata. A través de las redes si que he ido descubriendo actividades que he llevado a cabo pero no de manera sistemática.
Este curso escolar que si he ido leyendo más cosas y guiada por mi compañera he empezado a emplear técnicas de autonomía con mi grupo de 3 años. He comenzado a utilizar la técnica de los gemelos en la asamblea y en rutinas de entrada y aseo. Y estoy muy contenta con el resultado, ya que los alumnos se han ido complementado con sus parejas o tríos, ya que eramos impares y siendo más autónomos entre ellos al quitarse y ponerse abrigos, ir al aseo, al realizar la asamblea, en la hora del almuerzo ....
Con el resto del claustro no he realizado ningún proyecto común. Únicamente hemos realizado una actividad complementaria. Los alumnos de 5 años y los de 3 años salieron juntos a enviar la carta de los Reyes Magos, les gustó mucho. Por lo que estoy segura que si hubiésemos planteado alguna actividad en el centro, hubiese sido muy positiva.
Adaptar el aprendizaje cooperativo en esta situación lo veo difícil con mi grupo de alumnos, aunque si hemos querido que esa cohesión de grupo no se perdiese, con vídeo llamadas, retos en los cuales se iban retando, hemos propuesto realizar un cancionero entre todos... pero tal y cómo lo trabajamos en el aula, es difícil.
Comentarios
Publicar un comentario